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Dr. Insoo Oh's Homepage
Ewha School Counseling Research Lab
공교육의 회복과 성장을 기원합니다.
2018 8월 졸업식
ALUMNI
2022년
반지윤 Ph.D
청소년기 전통적 괴롭힘 경험과 사이버 괴롭힘 경험의 종단적 관계 및 영향 요인
2021년
이승은 Ph.D
예비교사의 해외 교육봉사활동을 통한 교사 전문성 발달 경험에 관한 질적 연구
노은희 Ph.D
심리상담 전문가의 탈북배경청소년 상담 경험에 대한 내러티브 탐구
임영은 Ph.D
관계적 자기와 학급환경이 또래괴롭힘 주변인 행동에 미치는 영향에 관한 다층모형분석
박예라 Ph.D
중학생의 학교적응에 영향을 미치는 가족건강성, 자기성찰지능, 그릿의 관계 : 부모-자녀 의사소통 수준 및 성별에 의한 다집단 분석
2020년
이지원 Ph.D
전문상담교사의 학교상담 전문성 형성 경험에 관한 질적 사례연구
조유경 Ph.D
교권침해 피해교사들의 심리적 외상과 상담을 통한 회복 경험
2019년
김서정 Ph.D
다문화 가정 청소년의 문화적응 전략과 문화적응스트레스의 변화에 따른 잠재계층 분류 및 적응특성 탐색
이선아 Ph.D
대학생의 진로결정수준에 영향을 미치는 요인: 학생 요인 및 대학 요인의 다층분석
2018년
김혜미 Ph.D
근거이론으로 분석한 대졸 청년구직자의 심리적 외상 회복과정
한림대학교 자살과 학생정신건강 연구소 연구교수
김현수 Ph.D
개념도 및 언어네트워크 분석을 통한 효과적인 생활지도의 내용과 방법
한국청소년정책연구원 부연구위원
2017년
최임순 Ph.D
중학교 전문상담교사의 직업정체성 형성과정에 관한 현상학적 연구
수유중학교 전문상담교사
2016년
임이랑 Ph.D
학업 저성취 대학생의 특성탐색 검사 문항개발 및 타당화
서울시립대학교 교육혁신본부 객원교수
송지연 Ph.D
전통적, 사이버 괴롭힘 상황에서 주변인의 방어성향에 영향을 미치는 요인
이화여자대학교 THE인재양성 총괄본부 연구교수
박경민 Ph.D
또래간 사이버 괴롭힘 피해자의 어려움 및 도움 요인에 관한 학생과 교사의 인식 비교
신현고등학교 전문상담교사
진선미 Ph.D
의미 네트워크 분석을 통한 전문상담교사의 역량 탐색
상담전문가 프리랜서
2015년
김남이 Ph.D
Q방법론을 활용한 학교폭력의 ‘무관용 원칙’에 대한 인식분석
혜원여자고등학교 전문상담교사
2014년
모정은 Ph.D
Q방법론을 활용한 학교폭력의 ‘무관용 원칙’에 대한 인식분석
고양용현초등학교 교사
이지은 Ph.D
교장, 교사, 전문상담교사의 인식 분석에 기초한 전문상담교사 역할 모형 탐색
가재울고등학교 전문상담교사 & 이화여자대학교 교육대학원 상담심리전공 겸임교수
박정희 Ph.D
초등교사의 다문화교육역량 척도 개발 및 타당화
청룡초등학교 교사 & 이화여자대학교 교육대학원 상담심리전공 겸임교수
이수경 Ph.D
해외거주 CCKs(Cross-Culture Kids: CCKs)의 문화적응에 영향을 미치는 요인
성결대학교 교육대학원 상담심리전공 교수
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